Oleh: Zakaria Ahmad, SE.Sy (Mahasiswa Pascasarjana IAIN Batusangkar),
Prof.Dr.Zulmuqim, M.A dan Dr.Hj.Demina, M.Pd (Dosen Pasca Sarjana IAIN Batusangkar)
Pendidikan adalah wadah mendasar dalam kehidupan manusia, setiap manusia dalam kehidupan masyarakat manapun selalu membutuhkan pendidikan. Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia. Menyadari akan hal tersebut, pemerintah sangat serius menangani pendidikan dan berusaha terus untuk peningkatan mutu pendidikan, sebab dengan sistem pendidikan yang baik diharapkan muncul generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu mengadakan perubahan kearah yang lebih baik dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. Peran pemerintah dalam meningkatakan mutu pendidikan ini jelas dan sudah terukur dibuktikan dengan dikeluarkannya kebijakan-kebijakan atau aturan yang mengatur tentang arah, tujuan dan pengembangan mutu dan standar pendidikan nasional diantanya UU nomor 20 tahun 2003, peratutan pemerintah no 19 tahun 2015, serta permendikbud nomor 3 tahun 2020.
Selain pemerintah masyarakat juga memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Peran disini maksudnya dalah keterlibatan secara aktif dalam pengembangaan baik secara individu atau kelompok. Pengambangan ini meliputi keikutsertaan masyarakat dalam menyukseskan program pendidikan secara umum, maupun program pendidikan secara khusus dilembaga sekolah masyarakat berada. Pada lembaga pendidikan sekolah peran masyarakat ini terwakilkan oleh orangtua siswa atau walimurid. Hal itu termuat dalam faktor-faktor penentu dalam meningkatkan mutu pendidikan yang dikemukakan oleh Sudarwan Danim (2007: 56 ) salah satu penentu peningkatan mutu pendidikan itu menurut Sudarwan adalah hubungan kerjasama; hubungan kerjasama antara lingkungan sekolah dan masyarakat (orang tua).
Orangtua memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, karena dengan adanya kerjasama orangtua dan sekolah akan memberikan sebuah warna tersendiri bagi sekolah dalam mengelola dan pengembangan mutu pendidikan di sekolah tersebut. Peran orangtua terutama disebuah sekolah swasta seperti sekolah islam terpadu sangat signifikan terhadap pengembangan mutu sekolah. Orangtua menjadi salah satu penentu utama dalam peningkatan mutu, diantaranya bentuk kontribusi atau peran orangtua dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah adalah :
Peran sebagai mitra. Orangtua berperan sebagai mitra maksudnya adalah orangtua menjadi rekan kerjasama bersama pihak sekolah. Kerjasama kemitraan ini meliputi aspek-aspek penting yang bisa dikolaborasikan dengan sekolah.
Peran sebagai konsultatif, orangtua menyediakan dirinya untuk memikirkan persoalan yang dihadapi sekolah terutama permasalahan anak atau siswa yang berkaiatan dengan dunia pendidikan yang masih banyak membutuhkan pembinaan.
Peran sebagai advokatif, dimana orangtua memiliki tanggung jawab moral dan sosial untuk membantu kegiatan pembelajaran terhadap anak atau siswa yang kurang dari berbagai rintangan, serta hambatan yang merusak sikap.
Intinya orangtua harus mampu untuk menjadi patner sekolah dalam menjalankan setiap aktifitas, dengan demikian akan tercipta kolaborasi baik yang akan membawa angin segar terhadap peningkatan mutu dan kualitas pendidikan sekolah. Sebagaimana yang sudah dijelaskan di atas bahwa pendidikan itu tidak bisa berkembang jika tidak ada kerjasama antar pihak yang saling mendukung.
DAFTAR BACAAN
Dwiningrum, Siti irene Astuti. (2011), Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
I Nyoman Temon Astawa.2017. Memahami Peran Masyarakat dan Pemerintah Dalam Kemajuan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal Penjaminan Mutu LPM Institut Hindu Dharm Negeri Denpasar.Vol.3 No.2
Fauthul Maujud. 2017. Peran Pastisipasi Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrsah ( Studi Kasus di MI Islahul Mutaalim Pagutan Kota Mataram). Jurnal Palapa : Studi Keislaman dan ilmu Pendidikan.Vol.5 No.2
Supandi.2019. Perenan Pendidikan Orang Tua Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Anak Di Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum Pamekasan. Jurnal Penelitian dan Pemikiran Islam UIM Pamekasan. Vol.6 No.1.**
